学制与学位：四年制，授予艺术学学学士学位。
培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的影视艺术理论与制作技能，精通智能影像创作工具与方法论，具备计算思维、创新意识、团队协作能力和国际视野，具备扎实的影视制作基础，掌握智能影像技术，能够胜任影视制作、新媒体内容创作、智能影像应用等领域工作的复合型、创新型、引领型高端影像内容创作者与项目管理者，即高素质复合型人才。
毕业生应具备以下核心能力：1.运用AIGC工具进行高效创意激发、剧本辅助、视觉预览与声音设计的能力。2.主导或深度参与虚拟制片全流程，理解其技术逻辑与艺术表现力。3.利用数据分析和计算机视觉技术，进行受众洞察、内容评估与交互叙事设计。4.坚守人文精神和艺术伦理，对AI等技术的应用具备批判性思考能力。
具体培养目标：
1.知识目标：
（1）掌握影视制作的基本原理与流程，包括剧本创作、摄影摄像、录音、剪辑、特效等。
（2）熟悉人工智能、计算机视觉、图形图像处理等智能影像技术的基本概念与算法。
（3）了解虚拟现实、增强现实、混合现实等技术在影视制作中的应用。
（4）掌握新媒体内容创作与传播的策略与方法。
（5）熟悉相关法律法规和行业规范。
2.能力目标：
（1）具备独立完成影视作品策划、拍摄、制作的能力。
（2）能够运用智能影像技术进行内容创作、特效制作、虚拟制片等工作。
（3）能够设计和开发基于智能影像技术的互动体验产品。
（4）具备新媒体内容运营与推广的能力。
（5）具备团队协作、沟通表达、创新思维和解决问题的能力。
3.素质目标：
（1）具有良好的职业道德和社会责任感。
（2）具有创新意识和批判性思维。
（3）具有团队合作精神和沟通能力。
（4）具有终身学习的意识和能力。
主要课程：
1.学科基础课程: 艺术学概论、电视编导基础、影视作品赏析、网络新媒体导论、AIGC创意写作、中外电影史、新媒体产品设计与项目管理、传播学概论。
2.专业核心课程: 视听语言、数字摄影技术与艺术、数字摄像技术与艺术、非线性编辑、智能影视剪辑、影视美学、创意思维、影视剧本创作、数字图像处理和平面广告设计、广播电视采访与写作、电影精读、电视与互联网节目策划、数字视频后期制作、融媒体策划与营销、纪录片创作。
3.实践教学课程：人工智能与新媒体运用实践、短片创作实践、AIGC创作实践、联合制作实践、航空影视创作实践、纪录片创作实践、微电影创作实践。
专业特色与优势：
1.课程体系：“双螺旋”结构。将“影视制作”与“智能影像”两条知识线深度融合，如同DNA双螺旋结构，相互支撑，共同演进。在传统课程中注入技术思维，在技术课程中强调艺术目标，聚焦影视级画面生成的控制与优化。
2.教学模式：“工作室制”与“项目制”结合。模拟行业真实环境，设立“智能叙事工作室”“虚拟制片工作室”“交互影像工作室”。学生从大二起进入工作室，在导师带领下，承接真实或模拟的行业项目，贯穿多个学期。
3.评价体系：“过程性作品集”替代“终结性考试”。学生的学习成果以个人作品集（含传统影视作品、AIGC创作、技术报告、项目方案等）为主要评价依据，重点考察其能力成长与创新实践。
4.课程设置：
（1）学科基础课：艺术学概论、视听语言、传播学原理、Python程序设计基础。
（2）专业核心课（制作模块）：导演艺术、编剧理论与实践、摄影与灯光造型、录音与声音设计、数字剪辑与调色。
（3）专业核心课（智能模块）：智能媒体技术导论、AIGC工具链与工作流（Midjourney、Stable Diffusion、Sora、GPT等），媒体大数据分析、交互式叙事设计。
（4）实践单元：虚拟制片技术与实训、联合创作实践、纪录片创作。
就业方向及发展前景：
主要就业方向：
1.影视制作公司：从事影视特效制作、虚拟制片、后期合成等工作。
2.互联网科技公司：从事虚拟现实/增强现实内容开发、智能影像应用开发等工作。
3.新媒体平台：从事短视频创作、直播内容制作、智能内容运营等工作。
4.游戏公司：从事游戏美术、场景设计、动画制作等工作。
5.文化创意企业：从事数字艺术创作、互动体验设计等工作。
6.教育科研机构：从事智能影像技术相关的教学和研究工作。
毕业生能力优势：
1.掌握影视制作和智能影像技术双重技能，具备复合型人才优势。
2.具备创新思维和实践能力，能够适应行业快速发展变化。
3.具备团队协作和沟通表达能力，能够胜任复杂项目。
师资力量：
广播电视编导专业的师资队伍由具有丰富教学经验和实际行业经验的教师组成。学科带头人和核心教师均参与影视传媒行业的科研项目或参与过影视行业的项目制作，为学生提供行业前沿的知识和实战经验。师资力量包括：具有戏剧影视导演、摄影摄像、传播学等学术背景的教师；与影视公司、媒体行业有深厚联系的兼职教授和讲师；来自具有丰富影视行业经验的实践导师。